ماجستير التربية في التعليم والتعلّم المبتكر

رقم المساق

أسم المساق

الساعات المعتمدة

CUR550

أساسيات المناهج

PSY551

علم النفس التربوي ونظريات التعلم

ETC552

تقنيات التعليم  (ENG)

EME553

أساسيات البحث العلمي و تطبيقاته في التربية

SED556

التربية الخاصة و الشاملة

AIE557

تطبيقات الذكاء الاصطناعي والابتكار في التعليم (Eng)

رقم المساق

أسم المساق

الساعات المعتمدة

القياس والتقويم التربوي (Eng)

CSM555

3

الإدارة المدرسية والصفية

ILE558

3

بيئة التعلم الشاملة

IIM559

3

طرائق التدريس المبتكرة (Eng)

DEL560

3

مهارات القيادة التربوية الرقمية (Eng)

EDP561

3

السياسات التعليمية في عصر التحول الرقمي

رقم المساق

أسم المساق

الساعات المعتمدة

Option A

RPE562

مشروع تطبيقي/بحثي 

6

Option B

PDP563

التدريب العملي (في بيئة المدرسة)

6

 أساسيات المناهج   

رقم المساق 

CUR550

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى إكساب الطلبة المعرفة المتعمقة في مجال المناهج، وتزويدهم بالمهارات اللازمة لاستكشاف طرق تطوير المناهج المعاصرة في مادة التخصص وتحليلها وتقويمها بأسلوب علمي وفي مواقف وقضايا مختلفة. ولتحقيق ذلك يتناول هذا المساق: المفهوم التقليدي والحديث والمعاصر للمنهج، أسس تنظيماته وبنائه: الفلسفية والنفسية والمعرفية والاجتماعية، أنواعه: الرسمي والخفي والواقعي والمتعلّم عناصره: الأهداف والمحتوى والأنشطة والتقويم، عملياته: التصميم والتنفيذ والتقويم والتطوير والتركيز على المنهج والمواطنة ( دور المعلمين و أعضاء المجتمع في عملية التطوير)، وقضايا المناهج المعاصرة: المنهاج ومهارات القرن الواحد والعشرين (مهارات التفكير الناقد والابداع)، المنهاج والتكنولوجيا (التحول الرقمي في التعليم)، المنهاج والتنمية المستدامة (المناهج الخضراء)، وتحديث مفهوم المنهاج القائم على الألعاب التعليمية وطرق تقويمه، بالإضافة الى مناهج الدمج والاحتياجات الخاصة، و كذلك مراعاة خصائص المتفوقين والموهوبين ضمن عمليات تصميم وتطوير المناهج.

اسم المساق

علم النفس ونظريات التعلم  

رقم المساق 

PSY551

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى إكساب الطلبة المعرفة المتعمقة وتزويدهم بالمهارات المتنوعة في مجال علم النفس وما يتضمنه من نظريات مفسره للتعلم وتوظيف هذه المعارف وهذه المهارات في حل بعض المشكلات التربوية. ولتحقيق ذلك يتناول هذا المساق التعريف بعلم النفس التربوي ونشأته وتطوره، نظريات علم النفس التربوي (السلوكية والمعرفية والبنائية، والتحليل النفسي) وتطبيقاتها التربوية، الفروق الفردية وأثرها في التعلم والتحصيل، الطلبة أصحاب الهمم، صفات المعلم النفسية، أنماط تعديل السلوك عند الطلبة، أساليب التعامل مع الطلبة، والعديد من الموضوعات في مجال علم النفس وسيكولوجية التعلم والتي يحتاج إليها المعلم عند تعامله مع الطلبة كموضوع التعلم وأنواعه والعوامل المؤثرة فيه (الدافعية، الاتجاهات، الميول)

اسم المساق

تقنيات التعليم  

رقم المساق 

ETC552

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى إكساب الطلبة المعارف والمهارات اللازمة لتوظيف ودمج التقنيات الحديثة في التدريس وبخاصة البرمجيات والتطبيقات التعليمية في حوسبة الدروس وفي تنفيذها، من خلال تناوله  لمفهوم تقنيات التعليم والمفاهيم المرتبطة بها وتطورها التاريخي وتوجهاتها المعاصرة،  كما يتناول مفهوم التصميم التعليمي ونماذجه، والبرمجيات التعليمية من حيث خصائصها وتوظيفها في العملية التعليمية والتقنيات الرقمية وغير الرقمية وطرق استخدامها داخل الصف، والجوانب الاجتماعية والاخلاقية والقانونية المرتبطة باستخدامها، واستراتيجيات تكامل التقنيات مع المنهج ، كما انه يكسب الطلبة مهارات تطوير الاستراتيجيات التدريسية التي تستخدم التقنيات، واستخدام تقنيات التواصل والتفاعل، والتدريب على مهارات استخدام الحاسوب والبرمجيات في انتاج المواد التعليمية والبرامج التفاعلية واستخدامها في التدريس. 

اسم المساق

 أساسيات البحث العلمي وتطبيقاته التربوية

رقم المساق 

RES 554

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى تعليم الطلبة كيفية إعداد بحث علمي متكامل العناصر، يتناول المساق المفاهيم الأساسية في البحث العلمي وأهميته وتطبيقاته التربوية، خطة البحث وأهميتها وعناصرها وتصميمها، عنوان البحث ومقدمته ومشكلته وفرضياته وأهميته وأهدافه ومحدداته ومصطلحاته، الإطار النظري والدراسات السابقة، منهجية الدراسة ومجتمعها وعينتها، أدوات جمع البيانات وخصائصها السيكومترية، تحليل البيانات في البحث العلمي، تصاميم البحث التجريبي، جمع المعلومات وتوثيقها، نتائج البحث وتحليلها ومناقشتها وكتابة التوصيات.

اسم المساق

التربية الخاصة والشاملة

رقم المساق 

SED 556

التوصيف المختصر 

يقدم هذا المساق فحصًا شاملاً لمبادئ وممارسات التربية الخاصة والتعليم الشامل في بيئات التعلم المعاصرة. وهو يستكشف بشكل نقدي الأسس الفلسفية والقانونية والأخلاقية للدمج، ويزود المتعلمين بالمعرفة اللازمة للدفاع عن فرص التعلم العادلة وتنفيذها لجميع الطلاب. سوف يفرق المتعلمون بين مختلف فئات الإعاقات واختلافات التعلم، ويطبقون مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL) لإنشاء بيئات فصول دراسية متاحة ومرنة وداعمة. كما يوفر المساق أيضًا خبرة عملية في اختيار وتقييم أدوات التقييم، وتطبيق استراتيجيات تعلمية قائمة على الأدلة - المعززة بالتقنيات - لتلبية الاحتياجات المتنوعة للمتعلمين ذوي الإعاقات. ومن خلال الممارسة التأملية والتعلم التطبيقي، سيتم تمكين الطلاب من قيادة التغيير التعليمي الشامل.

اسم المساق

تطبيقات الذكاء الاصطناعي والابتكار في التعليم

رقم المساق 

AIE557

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى استكشاف الإمكانيات التحويلية للذكاء الاصطناعي (AI) والابتكار في إعادة تشكيل التعليم للقرن الحادي والعشرين. ويزود المتعلمين بالمعرفة الأساسية بتقنيات الذكاء الاصطناعي وتنفيذ تطبيقاتها في سياقات تعليمية متنوعة. من خلال نهج موجه نحو التصميم، سيقوم المتعلمون بإنشاء حلول تعليمية مبتكرة معززة بالذكاء الاصطناعي وتنفيذ استراتيجيات تعليمية مستندة إلى البيانات تُخصص وتُحسن تجارب التعلم. تمكين الطلبة على التقييم النقدي لأدوات الذكاء الاصطناعي من منظور أخلاقي وعادل وشامل، تهيئة المعلمين لاتخاذ قرارات مدروسة تدعم الطلبة ذوي الاحتياجات المختلفة. سيشارك الطلاب في مشاريع بحثية تطبيقية لدراسة تأثير وفعالية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم.

اسم المساق

القياس والتقويم التربوي

رقم المساق 

EME553

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى إكساب الطلبة المعرفة المتعمقة وتزويدهم بالمهارات المتنوعة في مجالات القياس والتقويم التربوي، وتوظيف هذه المعارف وهذه المهارات في بناء الاختبارات وتصحيحها في مادة التخصص. ولتحقيق ذلك يتناول هذا المساق: مفاهيم أساسية في القياس والتقويم التربوي، أنواع التقويم: التشخيصي والتكويني والختامي، أنواع الاختبارات: اختبارات التشخيص واختبارات التحصيل واختبارات الأداء، الاختبارات الموضوعية والمقالية وأنواعهما: ضع دائرة، صح-خطأ، املأ الفراغ، المزاوجة، الإجابة القصيرة، الإجابة الطويلة، الإجابة المفتوحة، مواصفات الاختبارات الجيدة، الخصائص السيكومترية للاختبارات، خطوات بناء الاختبارات وتصميمها وفق جدول المواصفات، تصحيح الاختبارات وتحليل نتائجها وتفسيرها.

اسم المساق

الإدارة المدرسية والصفية 

رقم المساق 

CSM555

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى: تزويد الطلبة المعلمين بالمعرفة والخبرة والمهارات من الناحية النظرية والتطبيقية المرتبطة بالإدارة الصفية والمدرسية لتمكينهم من أن يصبحوا معلمين فاعلين للمناهج الدراسية للصفوف من (7-12) ولتحقيق ذلك يتناول هذا المساق المواضيع التالية: أولا: مواضيع الإدارة المدرسية (المفهوم، المهمَات، الأنماط، الاستراتيجيات، الكفايات والمهارات، المعايير والمؤشرات، المشكلات، التحديات ، المقترحات ) ثانيا: مواضيع الإدارة الصفية (المفهوم، الأهمية، المبادئ ،  الاستراتيجيات، الكفايات والمهارات، المعايير والمؤشرات، المشكلات) مع التركيز على نموذج المدرسة الإماراتية من حيث النظرية والتطبيق للجانب المدرسي والصفي، وبيان دورها في تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية العليا في دولة الامارات العربية المتحدة، والتحديات المستجدة مع التوجهات الجديدة للتعليم الشامل وطرح مقترحات لتنظيم البيئة الصفية الجاذبة و استدامة عملية الدمج .

اسم المساق

 بيئة التعلم الشاملة

رقم المساق 

ILE558

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى تزويد الطلبة بالمعرفة والمهارات والعقلية اللازمة لإنشاء بيئات تعليمية شاملة مستدامة، تعزز التنوع وتدعم العدالة التعليمية. يقدّم المقرر نظرة معمقة على تصميم المناهج الفعّالة واستراتيجيات التدريس الموجهة للطلاب ذوي صعوبات التعلم، مع دراسة الخصائص الأكاديمية والاجتماعية المرتبطة بهم، وفحص الممارسات المستندة إلى الأدلة لدعم نجاحهم. تشمل الموضوعات الأساسية: إجراءات التقييم، إعداد الخطط التربوية الفردية، خدمات الدعم المرتبطة، وخيارات الدمج أو الفصول المتخصصة. كما يتناول المقرر أساليب التعاون بين الأسرة، والمهنيين، وأصحاب المصلحة المجتمعيين باعتبارها مكونات محورية لنجاح بيئات التعلّم الشاملة.

اسم المساق

طرائق التدريس المبتكرة

رقم المساق 

IIM559

التوصيف المختصر 

يقدم هذا المساق أساليب التدريس الناشئة والمبنية على الأبحاث التي تعزز التعلم النشط والمتمركز حول الطلبة في بيئات تعليمية متنوعة مع التركيز على الابتكار والإبداع في علم التدريس، كما أن المساق يقدم مجموعة من النماذج والاستراتيجيات التعليمية المصممة لتعزيز تفاعل المتعلمين، والتفكير النقدي، والتطبيق العملي في البيئة المدرسية. سيتم مناقشة أساليب التدريس المختلفة مثل التعلم المقلوب، التعلم القائم على المشاريع (PBL)، التعلم القائم على المشكلات، تطبيق الألعاب، التعلم التجريبي، والتفكير التصميمي. يغطي المقرر أيضًا التكامل الفعال للتقنيات التعليمية، واستراتيجيات التدريس التكيفية، والممارسات الشاملة التي تستجيب لاحتياجات المتعلمين المتنوعة. وسيتم تطبيق ذلك باستخدام دراسات الحالة، والأنشطة التعاونية، والتدريس المصغر. سيقوم الطلبة بتقييم نقدي للمناهج التعليمية وتصميم خطط دروس تعكس علم التدريس المبتكر التي تتناسب مع سياقات التعلم في القرن الحادي والعشرين.

اسم المساق

مهارات القيادة التربوية الرقمية

رقم المساق 

DEL560

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى إعداد القادة التربويين في المستقبل لقيادة الابتكار والتحول الرقمي في بيئات التعلم الحديثة. سيقوم الطلاب باستكشاف المبادئ الأساسية للقيادة الرقمية، وتطوير استراتيجيات فعالة لدمج التكنولوجيا، وتطبيق ممارسات إدارة التغيير لدعم الابتكار. يركز هذا المساق على استخدام الأدوات الرقمية بشكل أخلاقي وعادل، وتعزيز مفهوم المواطنة الرقمية المسؤولة، وتشجيع ثقافة التعلم المهني المستمر. من خلال التعاون بين جميع الأطراف المعنية واتخاذ القرارات استناداً إلى البيانات، سيتمكن الطلاب من تطوير قدراتهم القيادية الفعالة في بيئة تعليمية رقمية متنامية.

اسم المساق

السياسات التعليمية في عصر التحول الرقمي

رقم المساق 

EDP561

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المقرر إلى دراسة تقاطع السياسات التعليمية والتحول الرقمي في السياق العالمي. وسيقوم الطلبة بتحليل الأطر والسياسات الوطنية والدولية، وتقييم أثرها على مفاهيم العدالة وتكافؤ الفرص والابتكار، إلى جانب التعمق في قضايا محورية مثل الشمول الرقمي، الحوكمة، والأبعاد الأخلاقية. ومن خلال دراسات حالة ومشاريع تطبيقية، سيعمل الطلبة على تطوير توصيات لسياسات تعليمية قائمة على الأدلة، ووضع استراتيجيات تنفيذية لدعم التعليم الرقمي الشامل والمستدام.

اسم المساق

مشروع تطبيقي/بحثي

رقم المساق 

RPE562

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى توجيه الطلاب في تصميم وتنفيذ مشروع بحثي تطبيقي أصيل يتناول قضية مهمة في مجال التعليم المعاصر. مع التركيز على منهجية البحث الأخلاقية، سيطبق الطلبة أساليب البحث النوعية أو الكمية، وتحليل البيانات، واستعراض الدراسات النظرية والبحوث السابقة ذات الصلة. يساعد هذا المساق في تطوير مهارات الكتابة العلمية وإعداد التقارير لدى الطلبة، مما يمكّنهم من التوصل إلى استنتاجات قائمة على الأدلة العلمية ذات تطبيقات عملية. كما سيتمكن الطلبة من توجيه نتائج البحث الخاصة بهم  للجمهور الأكاديمي والمهني، مما يُظهر قدرتهم على المساهمة الفعالة في مجال البحث والعمل التربوي.

اسم المساق

التربية العملية

رقم المساق 

PDP550

التوصيف المختصر 

يهدف هذا المساق إلى: تدريب الطلبة المعلمين في بيئة ابداعية داخل المدارس لإكسابهم الكفايات المهنية اللازمة لتمكينهم من أن يصبحوا معلمين فاعلين للمناهج الدراسية المتنوعة ولتحقيق ذلك يتكون هذا المساق من : الأسبوع الأول يكون داخل الكلية ويهتم بالتعريف ببرنامج التربية العملية ومراحلها ، ثم ينتقل الطالب الى التدريب الميداني داخل مدرسة التطبيق لمدة 12 أسبوع حيث يشتمل التدريب على مهارات متنوعة : مثل التخطيط للدرس، طرح الأسئلة  استراتيجيات التدريس ، تقنيات التعليم، إدارة الصف والتقويم ،  ويكون التدريب على مراحل تتضمن : المشاهدة الصفية، التطبيق الجزئي، التطبيق الكلي .هذا التدريب يكون بإشراف المعلم المتعاون في المدرسة بالإضافة إلى المشرفون من قسم التربية  لمساعدة الطلبة المعلمين على التكيف في الجانب النفسي والاجتماعي والمهارى مع متطلبات وظيفة التعليم، وإعداد ملف انجاز يعكس التطور المهني للطالب . ثم يختم البرنامج في الأسبوعين الرابع والخامس عشر برجوع الطلبة للكلية لمناقشة مشكلات التدريب وملفات الإنجاز.